2014年是蘇寧戰(zhàn)略執(zhí)行凸顯年，打破了過去十多年傳統(tǒng)的引進(jìn)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)與思維，引進(jìn)一批敢于創(chuàng)新，主動思考、積極行動的，能力更強(qiáng)、能夠滿足蘇寧互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型需求的具有更高潛力的畢業(yè)生。

7月4日，在近4萬多名申請者中經(jīng)過層層遴選，第一批管培生梯隊(duì)正式入司，接受集團(tuán)高管直接帶教，并且采用日日匯報(bào)、月月總結(jié)的形式進(jìn)行要求和培養(yǎng)。

管培生計(jì)劃給歷時(shí)十二年之久的蘇寧1200品牌工程貼上了新的時(shí)代標(biāo)簽，這對管培生學(xué)員是一次機(jī)會，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，要求學(xué)員擁有更高的融入性、自主性和學(xué)習(xí)能力等。

下面小編就帶你揭秘管培生的養(yǎng)成之旅：

Part I：在校學(xué)習(xí)——選拔比培養(yǎng)更重要

迎接挑戰(zhàn)、成就導(dǎo)向、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟……基本素養(yǎng)的具備，要培養(yǎng)，更要選拔。今年正式開展學(xué)員在校學(xué)習(xí)訓(xùn)練營，將學(xué)習(xí)起點(diǎn)提前至在校，學(xué)員每月回總部進(jìn)行課程培訓(xùn)，專業(yè)授課，課題研討，回校后進(jìn)行校園俱樂部、校園調(diào)研方面的實(shí)踐。

過程中，接觸的是公司核心高層，學(xué)習(xí)的是行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的基本原理，匯報(bào)的是自己在校園俱樂部、調(diào)研、校園推廣等方面的實(shí)踐成果。

這是培養(yǎng)更是選拔，職業(yè)素養(yǎng)在迎接工作挑戰(zhàn)中不斷顯現(xiàn)。

Part II：入司集訓(xùn)——體驗(yàn)促進(jìn)素養(yǎng)提升

培訓(xùn)不是授課，更不是自上而下的安排，而是圍繞任務(wù)，承擔(dān)終極責(zé)任，要求資源支持的主動自發(fā)過程。歷經(jīng)選拔，踏入集訓(xùn)營，迎接學(xué)員的是溫馨的開場視頻，更是繁重的挑戰(zhàn)任務(wù)——企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)應(yīng)知應(yīng)會。

5日，雖然懵懵懂懂，不明覺厲，但大家也早早的提前半小時(shí)集合，帶著教官出早操：集合、列隊(duì)井然有序，快速高效，小團(tuán)隊(duì)自主訓(xùn)練，并主動向教官詢問改進(jìn)方法和意見。

從晨跑到晨練，從個人承擔(dān)到團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家用自己的堅(jiān)持和激情出色的完成著一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)。教官，當(dāng)然是最好的技術(shù)指導(dǎo)。其實(shí)，90后的我們，本來就很強(qiáng)。

7日、8日兩天，高效能人士的七個習(xí)慣、思維導(dǎo)圖、金字塔原理……

兩天的理論工具課，時(shí)間管理、情緒管理、有效溝通、高效執(zhí)行，理論實(shí)踐結(jié)合，夯實(shí)職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)，積累，沉淀，成長—素養(yǎng)的提升需要理論和工具的積淀。

9日、10日、11日，連續(xù)三天的高管溝通，給了我們這些天來感悟和知識落地的土壤。

課下借助資料開展自學(xué)、借助工具系統(tǒng)整理，課上與高管導(dǎo)師開放溝通、思想碰撞，跨越培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的圍墻，無界溝通和學(xué)習(xí)。

反思、成長、進(jìn)步、提升——素養(yǎng)的提升更需要職業(yè)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。

在當(dāng)年的會址，學(xué)員研討了北大門衛(wèi)經(jīng)常問的三個問題“你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？”，“集訓(xùn)如何度過”、“如何融入工作”，學(xué)員更加懂得任務(wù)導(dǎo)向和結(jié)果意識的重要性。

勇于表達(dá)、善于分析、樂于分享，我們正在快步接近答案——素養(yǎng)的提升最需要的是企業(yè)的平臺。

“人力資本是比貨幣資本更重要的資本，倡導(dǎo)事業(yè)經(jīng)理人，鼓勵員工樹立遠(yuǎn)大事業(yè)理想，立足企業(yè)平臺，成就事業(yè)，與企業(yè)責(zé)任共當(dāng)，價(jià)值共享”是蘇寧人力資源的核心理念。
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